2020年成都提高中小学课堂教学质量指导相关公告

　　近期，四川省教育厅发布了《四川省教育厅关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》，公告内容提出“严禁超标，超前教学”“摒弃低效重复的题海战术”“合理调控课后作业”等要求。

　　1、严禁超标、超前教学、尊重学生的个人感受和独特见解

　　课堂教学要从封闭走向开放，把学生的个人知识、直接经验和生活世界作为重要的教学资源，鼓励学生对学习资源的自我理解和自我解读，尊重学生的个人感受和独特见解。

　　2、摒弃“唯分数”论，改变“满堂讲，满堂灌”的不良教学行为

　　教师要有目的、有计划、有组织的引导，创设以学生为中心的课堂教学氛围，改变“满堂讲，满堂灌”的不良教学行为，让学生变被动学习为主动学习。

　　3、摒弃低效重复的题海战术，加强生涯指导

　　课堂测评应尽量避免唯分数倾向，摒弃低效重复的题海战术，关注学生个性发展需求，了解每个学生的特点，加强生涯指导，帮助学生发现自己的兴趣特长，并适时使用不同教学方式，根据学情、学段、内容、课型等现实需求，恰当选择教学方式方法，指导学生选取合适的学习方式，因势利导、因材施教，引发学生主动思考、积极提问和实践探究，增长其知识见识，培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。

　　4、增加学生课前预习时间，增加学生课内自主时间

　　教师要根据所教班级学生的认知水平、年龄和心理特点合理确定难度、进度，从课程、教材、课时、教法、作业、测评等方面综合思考课堂教学内容和形式，有效增加学生课前预习时间，增加学生课内自主时间，减少学生课外作业时间，减少教师讲课时间，提高学生的自学能力；

　　5、课后作业，小学阶段作业不出校门，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界

　　要不断提高作业设计的质量以及针对性，促进学生完成好基础性作业，义务教育阶段应强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，高中阶段应适当增加探究性、实践性、综合性作业。

　　6、严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂

　　学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。